Enseignant de clarinette — Mairie d'Aulnoye-Aymeries

Activités et responsabilité :

• Large autonomie dans l’organisation du travail & liberté pédagogique
• Echanges avec les autres collègues
• Enseigner la discipline artistique aux élèves

Activités techniques :

• Enseignement d’une discipline artistique (musique, danse, théâtre)
• Organisation et suivi des études des élèves
• Evaluation des élèves
• Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels
• Pratique artistique

Activités spécifiques :

• Coordination d’un département
• Programmation artistique
• Direction d’ensemble
• Intervention artistique et pédagogique

Conditions d’exercice :

• Travail majoritairement en salle de cours au Conservatoire - 28 bis rue Serge Juste 59620 Aulnoye-Aymeries
• Horaires irréguliers pour tout ce qui est répétition, audition, concert et réunion pédagogique
• Disponibilité requise pour :

 L’évaluation des élèves (préparation et participation aux jurys)

 Les projets et manifestations pédagogiques et culturels à dimension collective

 La participation à diverses manifestations musicales ou institutionnelles…

• Possibilité d’heure en soirée et les week-ends
• Déplacements possibles sur la commune, voire au-delà, pour les besoins d’interventions ponctuelles
• Cycle de travail spécifique calé sur l’année scolaire prenant en compte l’exercice d’une profession musicale et la nécessité corrélative d’un travail personnel de veille artistique et de mise à niveau de sa pratique personnelle

Relation :

• Placé sous l’autorité du directeur du conservatoire Musique, Danse et Théâtre
• Elèves et leurs familles pour les plus jeunes
• Autres enseignants de l’établissement
• Personnel scolaire
• Associations

SAVOIR FAIRE

Enseignement d’une discipline artistique (musique, danse, théâtre)

• Communiquer les geste artistiques (corps, instrument) dans le cadre d’une pédagogique individuelle
• Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d’exécution et d’interprétation
• Déterminer le champ des compétences à acquérir en lien avec le projet d’établissement
• Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité
• S’informer sur les recherches en matière de formation et d’organisation des études
• Inscrire son activité d’enseignement dans le projet d’établissement
• Intégrer et développer ses apports dans et pour une démarche globale de formation de l’élève

Organisation et suivi des études des élèves

• Repérer les évolutions des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle
• Identifier les différentes catégories de publics
• Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
• Identifier et accompagner le projet personnel de l’élève, les conseiller et les accompagner dans leur orientation
• Accompagner l’élève dans l’appropriation des moyens propres au développement de sa pratique
• Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des élèves

Evaluation des élèves

• Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif
• Mettre en œuvre des indicateurs partagés de progression individuelle conformément aux programmes officiels
• Exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement des enseignements
• Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques
• Participer à l’organisation et à la conduite de jurys

Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels

• Prendre en compte les ressources du territoire de l’établissement
• Participer aux différentes instances de concertation de l’établissement
• Participer au développement d’une approche collective et à la coproduction du projet d’établissement
• Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires (rencontres, médiation artistique, expositions, actions de diffusion et de création, etc.)
• Proposer et négocier les modalités de mise en œuvre des projets avec les orientations de l’établissement
• Accompagner des groupes constitués dans leurs projets et leur pratique
• Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets
• Faire preuve d’ouverture sur divers courants et répertoires musicaux

Pratique artistique

• Se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline
• Identifier et appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques
• Evaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique
• Effectuer des recherches dans sa spécialité pour faire évoluer ses qualités d’exécution technique et artistique
• Participer artistiquement au projet d’établissement
• Organiser et animer ses réseaux professionnels
• Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l’établissement

SAVOIR

• Maîtriser parfaitement la technique de son instrument
• Être lauréat du concours d’assistant d’enseignement spécialisé artistique dans la discipline concernée
• Ou titulaire des titres ou diplômes permettant l’accès aux concours correspondants
• Ou disposer d’une expérience confirmée sur une fonction équivalente
• Disposer d’une bonne culture générale
• Concevoir et planifier la mise en œuvre de projets interdisciplinaires
• Être titulaire du permis VI

SAVOIR ETRE

• Savoir travailler en équipe
• Savoir prendre des initiatives tout en rendant compte
• Avoir le sens du contact
• Avoir le sens de l’innovation
• Faire preuve de pédagogie
• Adapter sa pédagogie en fonction des publics concernés
• Avoir le sens du service public
• Faire preuve de discrétion
• Être disponible