Accueillant(e) LAEP et temps complémentaire en crèche — CODECOM Côtes de Meuse - Woëvre

Accueillant(e) LAEP et temps complémentaire en crèche pour le centre Multi Accueil Pirouette de Vigneulles les Hattonchatel.

Poste principal consacré à l'accueil et à l'accompagnement des familles au sein du LAEP, avec missions complémentaire en tant qu'agent d'animation au sein de la crèche.

1 - ACCUEILLANT(E) LAEP

• Accueillir l'enfant et son parent ou son adulte référent
• Conforter et renforcer le lien enfant-parent
• Accompagner et soutenir la fonction parentale
• Garantir un cadre d'accueil bienveillant
• Rompre l'isolement et créer du lien social entre les familles
• Favoriser la participation active des familles au sein du service LAEP

2 - TEMPS COMPLEMENTAIRE EN CRECHE

• Assurer l'encadrement et la sécurité d'un groupe d'enfant (0 à 6 ans)
• Prévoir, organiser et animer des activités adaptées au développement des enfants (jeux, ateliers.)
• Participer aux tâches courantes de l'établissement (entretien, préparation des repas, organisation.)
• Participer avec l'équipe au projet de l'établissement

1 - ACCUEILLANT(E) LAEP

ACCUEILLIR LES FAMILLES

• Accueillir les familles en adoptant une posture d’écoute
• Favoriser un climat de confiance pour permettre les rencontres, les échanges et jeux entre enfants et parents

-Permettre au binôme parent-enfant de tisser un lien sécurisant pour aborder l'avenir.

-Favoriser la socialisation et l’autonomie du jeune enfant en lui permettant de vivre ses propres expériences

• Valoriser le rôle et les compétences du parent
• Garantir le cadre et contribuer à la convivialité du lieu
• Être disponible et à l’écoute des familles (attitude d’empathie), respecter la parole de chacun
• Être attentif à l’évolution de l’enfant et des relations enfant/parent et parent/parent. Repérer d’éventuelles difficultés
• Respecter l’anonymat et la confidentialité
• Observer, prendre du recul et accompagner le binôme parent enfant dans les situations d'opposition ou de conflits
• Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponses
• Informer et orienter les parents en fonction de leurs demandes et selon les compétences visées et non en fonction de ses propres références

AMENAGER L’ESPACE

• Proposer une atmosphère propice aux échanges et au plaisir partagé
• Optimiser le site en tenant compte des besoins des enfants et des parents, des contraintes et des objectifs du LAEP
• Assurer le nettoyage, la maintenance et le renouvellement d’un stock de jeux de qualité et l’entretien des mobiliers et accessoires

EVALUER LES SEANCES

• Faire le point en fonction des constats au regard des critères d’évaluation (quantitatifs et qualitatifs)
• Rédiger les comptes-rendus et bilans de chaque accueil
• Repérer les enjeux et les limites d’accompagnement en LAEP
• Participer à un temps de réflexion et d’analyse de sa pratique individuelle et au niveau de l’équipe en supervision avec un intervenant extérieur (psychologue, psychanalyste)
• Promouvoir le lieu auprès des différents partenaires

2 - TEMPS COMPLEMANTAIRE EN CRECHE

1) Assurer l’encadrement et la sécurité d’un groupe d’enfant - Accueillir les enfants et mettre en œuvre les conditions nécessaires à leur bien-être.

• Identifier les besoins physiques, moteurs et affectifs des enfants
• Réaliser les soins courants d'hygiène des enfants et surveiller leur état général
• Assurer une surveillance constante afin de garantir la sécurité des enfants, de prévenir les accidents et gérer les conflits
• Aider les enfants dans l'acquisition progressive des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, etc…)
• Respecter et faire respecter l'ordre de l'espace et du temps

2) Prévoir, organiser et animer des activités adaptées

• Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression en lien avec les projets pédagogiques de l'établissement
• Participer avec l'éducatrice et l'auxiliaire de puériculture aux choix des jeux et de jouets
• Aider les enfants à s'insérer dans la vie sociale, à apprendre à vivre ensemble et à se respecter
• Accompagner l'enfant au moment du sommeil
• Participer à l'aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs

3) Participer aux tâches courantes de l’établissement - Entretenir et désinfecter les espaces de vie et le matériel :

Mettre en œuvre les consignes de sécurité et d'hygiène.

Assurer l'hygiène, l'entretien des espaces de vie et la désinfection du matériel.

Suivre le stock des produits d'entretien.

• Participer à la préparation et à la prise de repas des enfants
• Ouvrir et fermer l'établissement en fonction du planning

4) Participer en équipe au projet de l’établissement

• Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'établissement
• Participer aux réunions de service et ajuster son action en fonction des objectifs retenus
• Rencontrer les parents et répondre aux demandes sur le développement et l'éducation
• Participer à l’accueil des stagiaires

SAVOIRS SOCIOPROFESSIONNELS

-Connaissances du fonctionnement et des missions d’un LAEP

-Connaissances des étapes clés du développement du jeune enfant et de ses besoins.

-Notions sur la relation enfant-parent.

-Connaître les enjeux de la parentalité

SAVOIRS ETRE ET COMPETENCES RELATIONNELLES

-Facultés d’accueil bienveillant, tolérance, neutralité et respect d’autrui.

-Capacité d’empathie, d’observation et d’analyse

-Capacité à prendre du recul face à sa propre affectivité et ses représentations

-Sens de l’écoute active.

-Capacités de communication.

-Adaptabilité et autonomie

-Dynamisme et organisation

-Sens du travail en équipe et sociabilité

-Discrétion professionnelle et devoir de réserve

SAVOIR FAIRE

-Connaître l’environnement de la collectivité.

-Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson.

-Règles de base de l’alimentation de l’enfant

-Mise en œuvre des consignes de sécurité et d'hygiène.

-Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.

-Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.

-Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.

-Avoir des notions de maladies infantiles.

-Connaitre les consignes d'utilisation et de stockage des produits.

-Connaître les bonnes postures et les règles de port des enfants.