ATSEM à mi-temps — Mairie de Longeville-lès-Metz

Missions principales

-Accueil avec l'enseignant des enfants et des parents ou substituts parentaux

-Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie

-Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants et réalisation de petits soins (gestes quotidien habillage, déshabillage, toilettes…)

-Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques

-Nettoyage quotidien des locaux et des matériaux destinés aux enfants

-Transmission d'informations

-Participation aux projets éducatifs

-Apprentissage de l’autonomie et des règles de savoir-vivre aux enfants à travers les gestes et comportements élémentaires de la vie quotidienne

Missions ponctuelles

-Horaires réguliers, fixés par la collectivité avec amplitude variable en fonction des événements (fêtes d’écoles, réunions, conseils d’école..)

-Afin d’assurer la continuité de service, l’agent pourra être amené ponctuellement à assurer les missions dévolues aux autres agents ayant des missions similaires, dans le respect du cadre d’emplois.

-L’ATSEM peut être amené(e) à intervenir auprès de plusieurs enseignants et dans différentes classes des écoles maternelles, en fonction des besoins du service et de l’organisation définie par la collectivité, en coordination avec l’équipe enseignante

• Congés annualisés liés aux vacances scolaires
• Port obligatoire des équipements de Protection individualisés (E.P.I)
• Travail en extérieur et intérieur, exposition au bruit
• Station débout prolongé et piétinements, position accroupie ou agenouillée, baissée à hauteur du mobilier d’enfant
• Entretien des locaux sur les petites vacances et vacances d’été

Savoir faire

-Développement (physique, moteur et affectif) de l'enfant à partir de 3 ans

-Programme et objectifs de l'école maternelle

-Notions sociales et culturelles des familles

-Notions de psychologie, liées aux handicaps

-Notions de respect d'autrui et de l'environnement

-Principes d'hygiène corporelle

-Symptômes et conduites à tenir (comportement de l'adulte, petits soins, etc.)

-Règlements et consignes en matière d'hygiène et de sécurité

-Services d'urgence

-Techniques de jeux et d'activités

-Matériaux et matériels utilisables par les enfants

-Notions sur les techniques d'animation

-Techniques et produits d'entretien

-Utilisation et stockage des produits d'entretien et des Matériels

-Circuits internes et externes de l'information

-Organigramme et projet éducatif de l'école

-Fonction et rôle des différents membres de l'équipe

Savoir être

-Ecoute active, capacité de communication et d’observation

-Sens de l'organisation, capacité d'organisation, autonomie, discrétion, patience

-Discrétion professionnelle

-Respect des consignes

-Sensibilité au travail avec les enfants

-Techniques de régulation et de résolution de conflits entre les enfants

-Capacités au respect de la hiérarchie

Etre diplômé du CAP petite enfance