IEN 1er degré - Plan Lecture - Responsable CASNAV - Académie Guyane — Administration Centrale MENJ - MESR

DATE DE PRISE DE POSTE : 1er janvier 2027

DESCRIPTION DU POSTE :

Mission LECTURE:

Son action s’inscrit dans un travail d’équipe élargie qui concourt à l’amélioration des apprentissages des élèves et de leurs résultats aux évaluations nationales ; l’Inspectrice/teur de l’Éducation nationale, pour la mission « plan lecture », exerce les missions suivantes (liste non-exhaustive) :

• Objectiver les réussites et les difficultés des différents acteurs sur le déploiement du Plan Lecture
• Conseiller les équipes de circonscriptions et les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre des projets d’école, notamment pour le volet « enseignement de la lecture»
• Déployer un Plan Lecture articulé aux Plan mathématiques, français et maternelle, en lien avec la DGESCO, le PNF et l’EAFC
• Cibler, avec les équipes de formateurs et de circonscription, les écoles à accompagner de manière renforcée et proposer un plan d’actions spécifique (résidences pédagogiques, en lien avec les équipes de circonscriptions)
• Aider les enseignants à concevoir et mettre en œuvre des séquences d’enseignement de la lecture en prenant appui sur la méthode de lecture « NEO » ou « Fil et Lulu » présente dans les classes et les recommandations du Ministère
• Former les nouveaux enseignants en cours préparatoire puis en CE1 dans les écoles du département en tous points de l’académie de la Guyane
• Participer, avec les IA-IPR de lettres notamment à la formation d’enseignants du second degré sur l’enseignement et l’apprentissage de la lecture
• Élaborer des outils et des documents pédagogiques à destination des équipes pédagogiques pour favoriser l’accessibilité aux enseignements et aux apprentissages selon les besoins recueillis
• Mutualiser et promouvoir les actions pédagogiques innovantes, concourant au développement de la lecture dans toutes ses composantes au sein des écoles du département, dans une logique de parcours de lecteurs du cycle1 au cycle3 en lien avec les IA-IPR de lettres et la chargée de mission illettrisme
• Participer à la formation des directeurs d’écoles
• Identifier les leviers de progrès et mener des expertises conduisant à la proposition et la mise en œuvre de plans d’actions en faveur de la lecture en mobilisant également un partenariat
• Apporter conseils et expertise aux chefs d’établissement, directeurs d’école et inspecteurs sur la thématique des processus d’apprentissage de la lecture

Savoirs:

Expérience professionnelle confirmée dans des contextes variés

Connaissance des politiques publiques, de la politique ministérielle en REP+, des caractéristiques des DROM

Être expert de la pédagogie différenciée

Être expert de la didactique des langues-cultures et de l'enseignement-apprentissage du français comme langue de scolarisation

Avoir de bonnes connaissances des orientations et des conditions générales de scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et à celle des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

Avoir des compétences en ingénierie de formation

Savoir-faire:

Avoir une capacité à communiquer sur les enjeux politiques et institutionnels de l’académie

Élaborer un projet annuel d'actions

Avoir le sens du service public, sens de la posture institutionnelle

Respecter les règles de confidentialité et le cadre déontologique

Avoir des qualités rédactionnelles et de synthèse

Être force de proposition et d’impulsion, aptitude à mobiliser des interlocuteurs divers

Avoir une capacité au travail en équipe et en autonomie

Savoir rendre compte

Savoir-être:

Avoir une capacité d'adaptation et de réactivité

Mission CASNAV:

L’Inspectrice/teur de l’Éducation nationale, pour la mission de coordination académique du CASNAV, participe à la mise en œuvre de la politique et de la stratégie académique en faveur de l'inclusion des élèves allophones et des élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs, en cohérence avec les textes et circulaires nationaux en vigueur.

Le coordonnateur du CASNAV a pour mission de :

Faciliter l’accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA), dans le premier degré et/ou le second degré ;

Organiser des tests d’évaluation avec des outils adaptés ;

Aider à créer, mutualiser et diffuser des outils pour dynamiser les pratiques ;

Animer le centre de ressources pour les écoles et les établissements ;

Coordonner les actions académiques de formation auprès des établissements et des personnels ;

Capitaliser l’information nécessaire à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique académique ;

Travailler avec les partenaires institutionnels du premier degré et du second degré et les autres partenaires (associations, parents, etc.).

Être IEN chargé/e d’une circonscription du 1er degré avec une expérience professionnelle confirmée en académie. Les diplômes de 3° cycle universitaire et une expérience de la recherche en Université seraient un plus.