Ingénieur.e pédagogique Incl'UA — Université d'Angers

Le projet Incl’UA étant un projet d’établissement dans un contexte et délai contraint, le poste est sous la responsabilité hiérarchique de la responsable du Lab’UA avec rattachement fonctionnel assuré par le chef de projet Incl’UA.

L’ingénieur.e pédagogique travaillera en étroite collaboration avec la personne chargée de formation et l’ingénieur.e pour l’accessibilité numérique.

Il/elle sera en lien avec les équipes pédagogiques, le Service Inclusion, les autres services de l’Université et les partenaires externes.

Les résultats attendus :

Faire émerger et diffuser une culture commune sur les questions d’équité, de diversité et d’inclusion.

Acculturation, formation, sensibilisation de la communauté universitaire sur ces questions.

Transformation des pratiques pédagogiques.

Contribution à la création puis diffusion d’un livret inclusif des études et des évaluations.

Participer à la transformation des pratiques pédagogiques des enseignant.e.s (En lien et en répartition avec la conseillère pédagogique APC et la chargée de formation ADI).

Contribuer à l’élaboration des livrables du projet Incl’UA

Veille pédagogique et essaimage

Savoirs :

Ingénierie de formation (connaissance générale)

Expérience de formation sur le terrain

Connaissances des besoins spécifiques liés au handicap et des politiques publiques dans ce domaine

Connaissance du fonctionnement de l’Université

Connaissances sur les questions d’inclusion, d’accessibilité, de diversité et de discrimination

Connaissances sur la conception universelle des apprentissages et la pédagogie inclusive

Connaissance du cadre légal (non-discrimination, égalité professionnelle, etc)

Savoirs faire :

Conduire des réunions

Anticiper les résistances et situations sensibles.

Élaborer des modules de formation sur les thématiques de l'accessibilité, la diversité et l'inclusion (ADI)

Créer des supports pédagogiques adaptés aux différents publics

Concevoir et animer des sessions de sensibilisation (conférences, ateliers) et de formation en présentiel et à distance sur les thématiques ADI

Évaluer l'efficacité des formations et les faire évoluer si nécessaire

Assurer une veille réglementaire et un lien partenarial sur les bonnes pratiques en matière de diversité et inclusion

Savoirs être :

Diplomatie

Sens relationnel et aptitude à la médiation

Proactivité et autonomie

Esprit d’équipe

Sensibilité aux enjeux de diversité et ouverture d’esprit

Résistance au stress

Rigueur

Créativité

L’université d’Angers est lauréate d’un appel à projet d’une durée de trois années universitaires intitulé « Universités inclusives démonstratrices » (UID).

L’Université, déjà impliquée en faveur de l’inclusion, s’engage grâce au projet Incl’UA à rendre l’Université d’Angers encore plus inclusive ainsi qu’à diffuser les pratiques inclusives au-delà de sa communauté éducative et universitaire directe. Le projet a pour objectif d’opérer des modifications significatives dans le fonctionnement global de l’université afin de sortir d’une logique d’adaptation pour adopter une logique inclusive. Les impacts visés sur le long terme correspondent à une baisse du nombre d’aménagements d’examens à mettre en place ainsi qu’une amélioration globale des pratiques en faveur de l’inclusion, en prenant compte de la diversité du public étudiant et des besoins qu’il rencontre.

Un autre impact visé concerne la représentation partenariale de l’Université au côté des autres UID.

Responsable du Lab’UA + rattachement fonctionnel au chef de projet Incl’UA (DEVEC – PARI)