Agent des interventions techniques polyvalent en milieu rural (h/f) — S.I. pour le développement de l'école en Milieu Rural

Entretien des locaux, du matériel et mobilier de classe.

Effectuer le nettoyage, l'entretien et la remise en ordre des locaux (salles de classe, réfectoire, cuisine, WC, et salles communes) et du matériel utilisé pour les différentes activités.

Lavage de vitres.

Gestion des produits d’entretien.

Assurer le service de la cantine.

Vider les poubelles des salles de classe, cantine, garderie, de la cour de l’école.

Accueillir les enfants (classe/garderie)

Préparer les activités récréatives

Aider les enfants à s'habiller et se déshabiller, les accompagner aux sanitaires...

Prévoir d’effectuer un ménage plus approfondi lors des vacances scolaires, déplacement de meubles, mobilier des classes, des locaux (salles de classe, réfectoire, cuisine, WC, salle de bain, dortoir et salles communes, port de charge plus important), lavage de vitres.

Prévoir ménage d’une grande salle d’activités diverses en sous-sol lors des vacances scolaires (lavage matériel sportif et matériel divers).

Missions :

Assurer l’entretien, l’hygiène et la propreté des locaux scolaires et périscolaires.

Participer à l’accueil, à la surveillance et à la sécurité des enfants (garderie, cantine, temps périscolaire).

Participer à la préparation, au service et au nettoyage liés à la restauration scolaire.

Peut être amené(e) exceptionnellement à effectuer les tâches suivantes et sur les deux autres sites des 4 communes composant le RPI : écoles Arre et Aumessas (Regroupement Pédagogique Intercommunal) :

Remplacement du personnel du SIVU sur les autres écoles.

• Activités principales

Entretien et hygiène des locaux

Nettoyer et désinfecter les salles de classe, sanitaires, cantine, couloirs et locaux communs quotidiennement.

Nettoyage approfondi des locaux, des vitres, du matériel et mobilier de classes avec leurs déplacements, lors des vacances scolaires.

Entretenir le matériel, les équipements et les surfaces selon les protocoles d’hygiène en vigueur.

Gérer le stock de produits d’entretien et signaler les besoins de réapprovisionnement.

Trier et évacuer les déchets dans le respect des règles environnementales. Assistance et encadrement des enfants

Accueillir les enfants à la garderie du matin et/ou du soir.

Assurer leur surveillance et leur sécurité pendant les temps d’accueil, de récréation et de repas.

Aider les plus jeunes à s’habiller, se laver les mains, passer à table et se laver les dents.

Accompagner les enfants dans leurs activités manuelles et/ou ludiques.

Veiller au respect des règles de vie collective.

Restauration scolaire

Participer à la réception et à la mise en place des repas.

Aider au service à table ou au self, veiller au bon déroulement du repas.

Accompagner les enfants dans l’apprentissage de l’autonomie et du respect des consignes alimentaires.

Nettoyer et ranger le matériel, les tables, la vaisselle et la salle après le repas.

Maintenance et logistique

Veiller au bon état des installations, signaler les dysfonctionnements.

Rangement du matériel pour les activités périscolaires.

Compétences techniques

Entretien des locaux : nettoyage, désinfection, rangement, gestion des produits d’entretien.

Service en cantine : mise en place et nettoyage de la salle, aide à la distribution des repas, respect des règles d’hygiène alimentaire (HACCP formation appréciée).

Aide à la garderie / surveillance : encadrement et surveillance des enfants dans le respect des règles de sécurité.

Gestion du matériel : vérification, rangement, suivi des stocks de produits ou de matériel.

­ Compétences relationnelles

Sens du contact avec les enfants, les enseignants et les collègues.

Patience, écoute et bienveillance envers les enfants.

Travail en équipe et coopération avec les agents, ATSEM, enseignants, personnel de cantine, savoir se rapprocher de la hiérarchie

Discrétion et respect du devoir de réserve.

­ Compétences organisationnelles

Rigueur et méthode dans l’exécution des tâches.

Autonomie dans la gestion du travail quotidien.

Capacité d’adaptation aux horaires et aux besoins du service (garderie, repas, entretien…).

Respect des consignes de sécurité et d’hygiène.

Mise en place des activités manuelles et ludiques

­ Connaissances souhaitées

Règles d’hygiène et de sécurité dans les établissements recevant des enfants.

Procédures de nettoyage et d’entretien des locaux collectifs.

Bases en premiers secours (SST apprécié).

Notions de diététique et de sécurité alimentaire (en cantine).

­ Contraintes physiques

Station debout prolongée.

Port de charges (mobilier, matériel, denrées alimentaires, produits d’entretien…).

Postures contraignantes (accroupi, bras levés, déplacements fréquents).

Exposition aux variations de température (cantine, cour, locaux techniques).

­ Contraintes d’horaires et d’organisation

Horaires fractionnés (temps d’accueil, service de restauration, entretien).

Nécessité d’adapter le rythme de travail aux temps scolaires et périscolaires.

Disponibilité lors d’événements exceptionnels (fêtes d’école, réunions, activités).

­ Contraintes d’hygiène et de sécurité

Application rigoureuse des protocoles d’hygiène (HACCP en restauration, nettoyage des sanitaires, gestion des produits chimiques).

Vigilance constante pour assurer la sécurité des enfants dans les espaces scolaires et périscolaires.

Responsabilité liée à la surveillance des élèves (prévention des accidents, gestion des conflits mineurs).

­ Contraintes relationnelles

Nécessité d’une communication adaptée avec les enfants, les enseignants, les parents et la hiérarchie.

Gestion de situations parfois tendues (fatigue, conflits, discipline).

Travail en équipe et coordination avec différents intervenants (ATSEM, agents de service, enseignants, personnel de restauration).

­ Contraintes psychologiques

Fatigue liée au cumul de tâches variées, au rythme soutenu et aux nuisances sonores.

Concentration permanente, notamment pendant la surveillance des enfants.

Exigence de polyvalence et d’adaptabilité face à des imprévus quotidiens.