ATSEM (h/f) — Mairie de Saint-Zacharie

Sous l’autorité hiérarchique de la Responsable des Affaires Scolaires et sous l’autorité fonctionnelle de la Directrice de l’école maternelle pendant le temps scolaire, l’ATSEM est chargée de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et de la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants.

Elle participe à la communauté éducative et est chargé(e) de la surveillance des enfants durant le temps méridien.

Dans le cadre de l’organisation du pôle ATSEM, l’agent travaille en lien avec la Chef de pôle ATSEM, qui assure un rôle d’encadrement et de coordination de proximité de l’équipe des ATSEM.

La Chef de pôle ATSEM constitue notamment un relais entre les agents, la Direction de l’école maternelle, les enseignants et la Responsable des Affaires Scolaires, afin de faciliter la coordination de l’activité, la circulation des informations et le bon fonctionnement du pôle.

L’ATSEM participe ainsi au fonctionnement collectif du pôle et contribue, dans le cadre de ses missions, à la continuité et à la qualité du service public.

1. Missions d’ATSEM :

Pendant le temps scolaire :

(Missions sous l’autorité fonctionnelle de la Directrice d’école et sous la responsabilité des enseignants)

 Se référer à la Charte des ATSEM (annexe) ;

 Assister le personnel enseignant dans l’accueil, l’animation et l’hygiène des enfants ;

 Participer à l’accueil et à l’accompagnement des enfants dans les activités quotidiennes ;

 Assurer l’entretien et la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants ;

 Participer au bon fonctionnement de la classe et contribuer à la sécurité et au bien-être des enfants ;

 Participer, dans le cadre des missions confiées, aux activités et sorties scolaires.

Hors temps scolaire :

(Missions sous l’autorité hiérarchique de l’autorité territoriale)

 Temps méridien :

Prise en charge des enfants avant et après les repas, encadrement des enfants au réfectoire, surveillance de la cour, mise en place d’activités adaptées, accompagnement à la sieste, etc.

 Avant et après la classe, certains mercredis et pendant les vacances scolaires :

Préparation et entretien des classes, entretien quotidien des classes et de leurs équipements, travaux de grand ménage, participation à des réunions ou des formations, etc.

2. Participation au fonctionnement du pôle ATSEM :

(Sous l’autorité hiérarchique de la Responsable des Affaires Scolaires et en lien avec la Chef de pôle ATSEM)

 Participer au bon fonctionnement collectif du pôle ATSEM ;

 Respecter les consignes d’organisation et de fonctionnement transmises par la Responsable des Affaires Scolaires et relayées, le cas échéant, par la Chef de pôle ATSEM ;

 Collaborer avec la Chef de pôle ATSEM dans l’organisation quotidienne et la coordination des activités de l’équipe ;

 Transmettre à la Chef de pôle ATSEM les informations, besoins, difficultés ou observations relatifs au fonctionnement quotidien du service ;

 Informer la Chef de pôle ATSEM de toute situation particulière nécessitant une attention ou une intervention de la hiérarchie ;

 Participer à la circulation des informations nécessaires au bon fonctionnement du pôle ;

 Contribuer, par son comportement professionnel et son implication, à la cohésion et à l’entraide au sein de l’équipe ;

 Participer aux réunions et temps d’échanges organisés dans le cadre du fonctionnement du pôle ;

 Contribuer à la continuité du service et à la qualité de l’accueil des enfants.

IMPORTANT :

L’ATSEM demeure placée sous l’autorité hiérarchique de la Responsable des Affaires Scolaires. La Chef de pôle ATSEM assure un rôle d’encadrement et de coordination de proximité, dans le cadre des orientations et consignes définies par la Responsable des Affaires Scolaires.

L’ATSEM peut être amenée à recevoir de la Chef de pôle ATSEM des consignes relatives à l’organisation et au fonctionnement quotidien du pôle, dans le cadre des missions définies par la hiérarchie.

Savoirs :

 Connaissance du développement physique et psychologique de l’enfant à partir de 2 ans ;

 Connaissance du statut de la Fonction Publique Territoriale ;

 Notions liées aux handicaps ;

 Maîtrise des règles et des techniques d’hygiène et de sécurité ;

 Maîtrise des gestes d’urgence et de secours ;

 Connaissance des techniques d’animation et d’éveil de l’enfant ;

 Connaissance des gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de charge ou d’entretien des locaux ;

 Connaissance des projets éducatifs et pédagogiques de l’école ;

 Connaissance de l’organisation et du fonctionnement du service des affaires scolaires ;

 Connaissance de l’organisation et du fonctionnement du pôle ATSEM.

Savoir-être et savoir-faire :

 Rigueur et discrétion ;

 Respect des consignes ;

 Réactivité, notamment dans le cadre de situations d’urgence ;

 Polyvalence ;

 Disponibilité et capacité d’écoute ;

 Patience ;

 Qualités relationnelles ;

 Sens pratique ;

 Esprit d’équipe ;

 Capacité à travailler en équipe et à collaborer avec différents interlocuteurs ;

 Capacité à respecter les consignes d’organisation et de fonctionnement du service ;

 Capacité à transmettre les informations, difficultés ou besoins à la Chef de pôle ATSEM ou à la Responsable des Affaires Scolaires ;

 Capacité à s’adapter à l’organisation collective du pôle et aux nécessités de continuité du service ;

 Sens des responsabilités et implication dans le bon fonctionnement du service