Auxiliaire de puériculture — Communauté de communes des Vallees de la Braye et de l'Anille

Accueil des enfants et leurs familles

• Établir une relation de confiance
• Identifier les besoins de l’enfant de 10 semaines à 4 ans
• Apporter à l’enfant la sécurité physique, matérielle et affective
• Favoriser son bien-être et son éveil
• Communiquer avec la famille au quotidien
• Recevoir et transmettre un message oral et écrit
• Prendre en compte les différences de chacun

Les soins à l’enfant

• Réaliser les soins d’hygiène de l’enfant et les soins spécifiques liés à sa santé et son bien-être
• Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
• Préparer les biberons et donner les repas à l’enfant en respectant ses habitudes culturelles et les règles de diététique infantile
• Assurer un environnement sain et propre à l’enfant : Entretenir, ranger, assurer l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie des enfants…
• Accompagner l’enfant au moment du sommeil
• Assurer la sécurité physique et affective de l’enfant en respectant le rythme de chacun
• Analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins collectifs et individuels de l’enfant
• Respecter les protocoles de l’établissement
• Donner un traitement médical sur prescription écrite et selon le protocole du médecin après validation du responsable de structure
• Entretien du linge

Rôle éducatif

• Préparer et mettre en œuvre des activités adaptées à l’âge et au développement de l’enfant en lien avec le projet pédagogique
• Favoriser l’éveil et l’autonomie de l’enfant pour lui donner confiance en lui-même
• Adapter l’environnement de l’enfant et du groupe, en fonction des besoins, des observations et du moment de la journée et des compétences de l’enfant
• Participer à l’élaboration du projet pédagogique et l’appliquer
• Avoir un comportement adapté à l’enfant
• Gérer les conflits entre les enfants dans le cadre du projet pédagogique
• Participer à l’aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants

Le travail en équipe

• Rendre compte de manière écrite et orale : observations, des activités effectuées…
• Participer à l’élaboration du projet de l’établissement lors de réunions et de journées pédagogiques
• Communiquer et échanger
• Connaitre et faire respecter le règlement de fonctionnement de l’établissement ainsi que les règles principales liées aux textes législatifs relatifs aux Établissements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE)
• Encadrer les stagiaires en lien avec sa formation
• Répondre au téléphone, sélectionner et traiter l’information
• Prendre en compte les réservations pour les accueils occasionnels
• Communiquer pour optimiser le taux d’occupation
• Maitriser les règles du Plan de Maîtrise Sanitaire (PMS) pour garantir la sécurité alimentaire

Compétences techniques

• Connaitre le développement psychomoteur
• Avoir des notions sur le développement psychoaffectif de l’enfant de 10 semaines à 4 ans
• Connaître les champs de compétences des membres de l’équipe ainsi que l’organigramme
• Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité en collectivité
• Avoir des notions d’animation du groupe d’enfants
• Action de sensibilisation et de prévention concernant la petite enfance
• Connaître les principes d’ergonomie et de manutention
• Connaitre les techniques d’entretien des locaux et des équipements

Compétences d’adaptabilité

• Capacité d’observation
• Capacité à se mobiliser autour d’un projet (proposer et participer)
• Implication dans la réflexion, investissement professionnel et curiosité
• Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles
• Capacité à se former, s’informer, et cultiver ses compétences professionnelles
• Esprit d’initiative et créativité