Directeur-trice Multi Accueil — C.I.A.S de Craon

Accueil des enfants, des parents et des substituts parentaux

• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Contribuer à l’adaptation de l’enfant au sein de la structure
• Etablir une relation de confiance avec les parents et les enfants
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet de l’établissement
• Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter la direction
• Communiquer avec la famille au quotidien et établir une relation de confiance

Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants

• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux…) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
• Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
• Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité
• Répondre aux besoins alimentaires de l’enfant

Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie

• Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire…)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives en conformité avec le projet de la structure
• Accompagner le développement psychomoteur du jeune enfant

Direction

• Assurer la mise en oeuvre des procédures et plans d’actions décidés par la direction du CIAS
• Décliner le projet global du CIAS en actions adaptées à la structure
• Solliciter les arbitrages du coordinateur ou de la direction
• Maitriser l’évolution des besoins en effectifs et la masse salariale en accord avec le coordinateur
• Proposer des modes de gestion adaptés

Participation à la définition et la mise en oeuvre du projet d’établissement

• Analyser les besoins des familles et des enfants et les évolutions de l’environnement social
• Proposer et mettre en oeuvre le projet pédagogique et de fonctionnement
• Proposer tous les éléments d’analyse nécessaires à l’évaluation et l’évolution de la politique « petite enfance »
• Organiser un programme de travail en fonction des besoins des enfants et de la collectivité

Gestion de la structure

• Coordonner l’équipe
• Réaliser les plannings de présence et d’activités
• Définir et faire appliquer des procédures et protocoles
• Organiser les moyens nécessaires à l’accueil des enfants (approvisionnements, repas, locaux…)
• Impulser les projets et prise en charge directe de l’enfant
• Gérer les inscriptions
• Gérer les relations avec les familles
• Assurer le suivi du budget et la gestion des régies (préparation des bilans et de l’ensemble des documents de synthèse selon

les obligations contractuelles)

• Participer aux recrutements
• Assurer des temps de présence auprès des enfants
• Réaliser des animations directes à destination des enfants (selon les effectifs accueillis)

Gestion d’équipe

• Garantir la cohérence et l’harmonisation des pratiques
• Identifier et gérer les conflits
• Valoriser les compétences professionnelles
• Accompagner et former les stagiaires

Développement et animation des partenariats

• Identifier et mobiliser les partenaires internes et externes
• Développer la communication externe
• Mettre en valeur les projets et activités de la structure
• Participer aux groupes de travail, aux commissions d’admission

Profil :

• Concours externe et interne avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois, concours

troisième voie

• Diplôme : éducateur de jeunes enfants
• Permis B exigé

Compétences :

• Savoir développer et piloter le projet éducatif de la structure en cohérence avec les projets des autres structures
• Savoir communiquer sur les finalités et les enjeux du projet
• Savoir coordonner les différents projets pédagogiques et aider à leur adaptation
• Savoir manager une équipe
• Savoir animer des groupes (de réflexion, d’analyse des pratiques…)
• Savoir transmettre des connaissances
• Savoir gérer et résoudre des conflits
• Savoir conduire des entretiens d’évaluation
• Savoir adapter sa communication au public visé
• Savoir rédiger des écrits professionnels
• Savoir organiser un planning d’activités
• Savoir rendre compte d’observations et d’activités effectuées
• Maitrise du cadre réglementaire d’accueil du jeune enfant
• Maitrise du cadre réglementaire d’un établissement public, du cadre administratif et contractuel de l’équipement
• Connaissances du statut de la fonction publique territoriale
• Connaissances des règles de la comptabilité publique (budget, suivi des dépenses, tenue de régie)
• Connaissances des étapes du développement de l’enfant et de ses besoins
• Connaissances des règles d’hygiène et de sécurité
• Qualités relationnelles (écoute, empathie, diplomatie
• Réactivité
• Dynamisme
• Capacités de synthèse