Médecin conseiller technique de la rectrice (mctr) — Rectorat de Corse

Pilotage et mise en œuvre du projet académique de santé scolaire

Conception, impulsion, suivi et évaluation du projet académique (axes santé).

Intégration des priorités nationales et régionales (santé mentale, prévention des addictions, éducation à la sexualité, vaccination, alimentation, activité physique, compétences psychosociales, école inclusive, prévention des risques environnementaux).

Prise en compte des contraintes liées à l’insularité et des inégalités sociales et territoriales de santé.

Élaboration de partenariat avec les acteurs locaux (ARS, Collectivité de Corse, associations, etc.).

Développement des partenariats

Représentation de l’institution dans les instances interministérielles (ARS, services de l’État, Collectivité de Corse, associations comme la Ligue contre le cancer, Promotion Santé Corse, etc.).

Coordination avec les unités de formation en santé (médecine, soins infirmiers) et l’Université de Corse, notamment pour le Service Sanitaire des Étudiants en Santé (SSES) et la Contribution de Vie Étudiante et de Campus (CVEC).

Participation aux groupes de travail et commissions (y compris en situation de crise) via le Service de Défense et Sécurité Académique.

Animation et coordination des médecins de l’Éducation Nationale

Harmonisation des pratiques professionnelles entre les départements (Haute-Corse et Corse-du-Sud) en lien avec le MCTD adjoint.

Renforcement de l’accès au numérique pour les données de santé (logiciel Esculape, maîtrise de l’IA).

Veille à l’harmonisation des conditions d’emploi et à l’évolution des carrières des médecins de l’EN.

Synthèse des données de santé départementales au niveau académique.

Contribution à la formation

Participation à la politique académique de formation (via l’EAFC) pour les médecins et autres personnels de l’EN (formation initiale et continue).

Accompagnement des médecins nouvellement recrutés et développement professionnel continu.

Participation à la formation initiale des étudiants de l’INSPE.

Cadre de la mission

Respect du code de déontologie médicale (secret professionnel, éthique, qualité des actes).

Actions menées dans le cadre des plans nationaux (Assises de la santé s

Conformément au décret n°91-1195 du 27 novembre 1991 - article 33 - II :

Peuvent être nommés dans l'emploi de médecin de l'éducation nationale-conseiller technique du groupe II ou du groupe III les médecins appartenant à un corps ou cadre d'emplois de fonctionnaires de l’État, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent, y compris ceux visés à l'article 2 de la loi n°86-33 du 9 janvier 1986 portant dispositions statutaires à la fonction publique hospitalière, titulaires d'un grade d'avancement et comptant au moins huit ans de service effectif en qualité de médecin dans l'un de ces corps, cadre d'emplois ou emplois.

Compétences médicales :

Connaissance, savoir :

Connaissances actualisées en santé, développement de l’enfant et de l’adolescent, dépistage des troubles spécifiques des apprentissages.

Maîtrise des enjeux de l’école inclusive et de la prise en charge des enfants en situation de handicap.

Connaissance des structures médico-sociales du territoire (MDPH, PMI, etc.).

Expertise en médecine du travail pour les dérogations aux travaux dangereux (mineurs de 15 ans et plus).

Compétences réglementaires :

Connaissance du système éducatif

Connaissance des textes relatifs aux missions

Expertise médicale dans le champ de la santé des élèves

Maîtrise de la procédure pour les aménagements des examens (APADHE, IEF).

Connaissance de la réglementation en vigueur (protection de l’enfance, secret médical, déontologie).

Compétences transversales :

Gestion de cellules d’écoute en lien avec les équipes médico-psycho-sociales.

Maîtrise des outils numériques (logiciel Esculape, statistiques médicales).

Savoir-faire :

Capacité à appréhender des situations complexes afin de conseiller la rectrice et sécuriser son action.

Élaborer et mettre en œuvre des protocoles de santé scolaire (crises sanitaires, événements graves, protection de l’enfance).

Animer des réseaux de professionnels (médecins, infirmières, assistantes sociales, psychologues-EN).

Coordonner des actions de prévention et promotion de la santé en partenariat avec les acteurs locaux.

Produire des statistiques et rapports académiques (DGESCO, enquêtes nationales).

Intervenir en urgence sur le territoire académique.

Savoir être :

Autonomie et adaptabilité (contexte insulaire, mobilité requise).

Rigueur et réactivité (gestion des crises, respect des délais).

Secret médical et secret partagé avec l’équipe éducative.

Sens du travail en équipe (collaboration avec la communauté éducative, partenaires extérieurs).

Écoute et accompagnement des élèves (de la maternell

L’académie de Corse, région académique, couvre deux départements (Haute-Corse et Corse-du-Sud) avec deux Directions des Services Académiques (DASEN) à Ajaccio et Bastia. Elle accueille 47 000 élèves dans 253 écoles et 47 établissements publics et privés du second degré (31 collèges, 15 lycées, 1 EREA). Elle comprend également l’Université de Corse Pascal Paoli (Corte) et divers établissements d’enseignement supérieur.

Le MCTR agit en collaboration avec l’ARS de Corse, la Collectivité de Corse, et les acteurs locaux (associations, services de l’État...).

Le médecin MCTR auprès de la Rectrice de l’Académie de Corse, Rectrice de la région académique de Corse, Chancelière des Universités, apporte son expertise sur toutes les questions de santé scolaire. Il participe à la mise en œuvre des orientations fixées par le ministre chargé de l'éducation nationale, à l'application ainsi qu'à la coordination et l'évaluation des actions conduites dans le cadre des politiques de santé dans une approche interministérielle.

Il participe à la mise en œuvre du projet académique "Scola 2030".