Animateur enfance - jeunesse (h/f) — Mairie d'Aureil

A. Encadrement et sécurité des enfants

• Garantir la sécurité physique, morale et affective des mineurs sur l'ensemble des temps d'accueil
• Contrôler les effectifs (appels, pointages) lors des transitions et des activités
• Appliquer et faire respecter les règles de vie, d'hygiène et de sécurité en vigueur dans la structure
• Assurer une posture de médiation : écouter les enfants, prévenir et gérer les petits conflits du quotidien
• Entretien des locaux

B. Animation et temps éducatifs

• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique en lien avec le projet éducatif de territoire (PEDT)
• Concevoir, organiser et animer des activités ludiques, éducatives, culturelles, manuelles ou sportives adaptées à l'âge des enfants (matin, pause méridienne/cantine, soir, mercredis et vacances scolaires)
• Aménager et ranger les espaces d’activités et de vie quotidienne dans le respect des consignes sanitaires et de sécurité

C. Vie quotidienne et accompagnement

• Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne (temps du repas à la cantine, aide à l'autonomie, sieste, hygiène)
• Assurer un accueil bienveillant des enfants et de leurs familles lors des arrivées et des départs, et transmettre les informations nécessaires

D. Travail en équipe et partenariat

• Participer aux réunions d’équipe et aux temps de bilan/préparation d'activités
• Collaborer avec les équipes enseignantes, les ATSEM et les autres intervenants éducatifs
• Veiller au bon entretien et à la bonne utilisation du matériel pédagogique

• SAVOIR-FAIRE :
• analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
• élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil
• construire et développer une démarche coopérative de projet
• prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis
• encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
• concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
• planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
• respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
• être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
• impulser et animer la dynamique du groupe
• mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes
• s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes
• repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure
• sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement
• SAVOIRS :
• savoirs socioprofessionnels
• missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
• réseau de partenaires socio-éducatifs
• connaissances pédagogiques liées au public
• méthodologie de construction d'un cycle d'activités
• conditions matérielles et techniques des projets et des activités
• rythme de l'enfant et de l'adolescent
• activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
• techniques d'animation et d'encadrement
• caractéristiques du public adolescent
• Savoirs généraux :
• contexte géographique, socio-économique et culturel local
• fonction publique territoriale et collectivités

Compétences professionnelles

• Connaissance des rythmes de l'enfant et des besoins physiologiques/psychologiques selon l'âge
• Capacités à créer et animer des projets d’activités diversifiés
• Maîtrise des règles élémentaires de sécurité et de premiers secours (PSC1 apprécié)

Qualités personnelles

• Pédagogie, patience, bienveillance et écoute
• Dynamisme, esprit d'équipe et sens du relationnel (avec les enfants comme avec les familles)
• Sens des responsabilités et rigueur
• Discrétion professionnelle et maîtrise de soi