Animateur.ice périscolaire et extrascolaire — Mairie du Touvet

Commune de 3 200 habitants, située au cœur du Grésivaudan entre Grenoble et Chambéry, Le Touvet bénéficie d’un cadre de vie privilégié, entre milieu rural, patrimoine naturel et bassin d’emploi dynamique. Elle développe une offre de services publics de proximité, adaptée aux besoins de sa population, notamment en direction de l’enfance et de la jeunesse.

Rattaché à la Direction du CCAS et des services à la population, le service Enfance Jeunesse pilote les politiques éducatives locales en lien avec les orientations municipales. Il assure la gestion des accueils périscolaires, du centre de loisirs, le suivi du projet éducatif de territoire ainsi que de la restauration scolaire.

La commune dispose d’une école maternelle et d’une école élémentaire. Les temps périscolaires sont encadrés par une équipe de 7 animateurs et d’une directrice du centre de loisirs, également référente des accueils périscolaires en élémentaire.

Placé·e sous l’autorité de la directrice et intégré·e au Service Enfance Jeunesse, l’animateur·trice périscolaire / centre de loisirs met en œuvre les orientations du Projet Éducatif de Territoire (PEdT) en les déclinant dans le projet pédagogique. Il/elle anime les temps périscolaires du matin, du midi et du soir, en garantissant la continuité éducative et la sécurité des enfants.

Ce poste s’inscrit dans une dynamique de coopération entre les services, avec un fort enjeu de continuité éducative, de lisibilité pour les familles et de cohérence dans les pratiques professionnelles.

ANIMATION (TEMPS PERISCOLAIRE ET EXTRASCOLAIRE)

Préparer des animations en lien avec les projets et les encadrer

-Bâtir des séances et supports d'animation

-Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l'activité et les prévoir

-Mettre en œuvre les activités prévues

-Adapter les activités aux conditions du moment

-Faire respecter les règles de vie collective

Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie

-Aider les enfants à acquérir de l'autonomie dans les gestes du quotidien : habillage/déshabillage, passage aux toilettes, lavage des mains, tenue à table, utilisation des couverts, service, partage...

Assurer la sécurité physique et morale des enfants

-Compter régulièrement le nombre d'enfants sous sa responsabilité

-Connaitre et mettre en œuvre les PAI

-Réaliser les premiers soins simples

-Alerter les secours et la hiérarchie en cas d'accident

-Informer les familles en cas d'incident/d'accident

-Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation à la hiérarchie

Accompagner les enfants pendant les temps de repas

-Participer au service et au rangement selon l'organisation prévue

-Sensibiliser les enfants à l'équilibre et la curiosité alimentaires

Préparer et animer des activités aux Grappaloups (centre de loisirs)

-Participer aux réunions de préparation des Grappaloups

-Proposer des activités et des thèmes d'animation

-Partager, discuter avec l'ensemble de l'équipe d'animation

-Animer, jouer, participer avec les enfants durant tous les temps de la journée.

Participer à la dynamique de l’équipe d’animation

Collaborer avec ses collègues pour assurer une cohérence dans les pratiques éducatives. Participer aux réunions d’équipe, aux formations et aux temps de réflexion collective pour améliorer la qualité de l’accueil proposé.

Entretien des locaux:

en cas d'absence d'un agent d'entretien, l'animateur-trice peut être amené à assurer ponctuellement des tâches d'entretien des locaux utilisés dans le cadre des activités scolaires / péri ou extrascolaires

BAFA ou équivalence obligatoire

PSC 1

Savoirs

• Missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
• Rythme de l'enfant de 3 à 11 ans
• Méthodologie de construction d'un cycle d'activités adapté aux enfants de 3 à 11 ans
• Activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques adaptées aux enfants de 3 à 11 ans

Savoir-faire

• Animation des activités de loisirs adaptées aux différents publics
• Conception des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
• Planification des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
• Balayer, laver, aspirer, épousseter, utiliser des machines d'entretien
• Vérifier l'état de propreté des surfaces avant de quitter son lieu de travail

Savoir-être

• Discrétion
• Sens de l'écoute et du dialogue
• Respect des capacités, de l'expression et de la créativité de l'individu
• Dynamisme et prise d'initiative
• Sens du travail en équipe