Lyon 1 Université - Conseiller pédagogique APC (H/F) — Université Claude Bernard Lyon 1

Contribuer au déploiement institutionnel de l’approche par compétences (APC) à Lyon 1, dans une perspective systémique et à l’échelle de l’offre de formation, avec un horizon de consolidation fixé à 2029 dans le cadre du COMP. Le poste vise à accompagner les composantes et les équipes pédagogiques dans la transformation des cursus, depuis la définition des compétences visées jusqu’à leur traduction dans les enseignements, les activités d’apprentissage et les modalités d’évaluation.

Missions principales :

1. Accompagner la transformation des offres de formation

Accompagner les composantes et les équipes de formation dans la conception ou la refonte de leur offre selon une logique APC : clarification des finalités, formalisation des compétences et niveaux de développement, mise en cohérence des enseignements et construction de modalités d’évaluation adaptées.

2. Structurer une démarche APC à l’échelle de l’établissement

Contribuer à une approche systémique et partagée de l’APC : méthodes, outils, ressources, terminologie commune, capitalisation des expériences et articulation entre les différents niveaux d’intervention (établissement, composantes, mentions, parcours et équipes pédagogiques).

3. Développer les compétences des équipes pédagogiques

Concevoir et animer des actions de sensibilisation, de formation, d’ateliers et d’accompagnement permettant aux enseignants et responsables de formation de s’approprier progressivement la démarche APC et de la mettre en œuvre dans leurs cursus.

4. Organiser l’articulation ICAP, DIFOR, FOCAL, SOIE

Mettre en place une collaboration opérationnelle avec la DIFOR, FOCAL et le SOIE afin d’articuler l’accompagnement pédagogique en APC avec la construction et l’évolution de l’offre de formation et avec le développement des compétences des personnels. Cette coordination doit permettre d’éviter les démarches parallèles, de partager les ressources et de proposer aux composantes un accompagnement cohérent et lisible.

5. Suivre et évaluer le déploiement de l’APC

Contribuer, à l’horizon 2029, à une appropriation progressive de l’APC par les composantes et les équipes de formation, ainsi qu’à son intégration dans la conception et l’évolution de l’offre de formation.

Construire avec les partenaires concernés des indicateurs permettant de suivre le niveau d’engagement et d’avancement des formations, d’identifier les difficultés rencontrées et d’ajuster les modalités d’accompagnement.

Logiciels ou matériels spécifiques utilisés :

Pack Office, Moodle, outils e-portfolio

Connaissance appréciée des logiciels ou plateformes d’APC

Compétences opérationnelles :

Formaliser et conduire un projet de transformation de formation

Mettre en œuvre des méthodes d'ingénierie pédagogique et d’ingénierie de formation liées à l’APC

Analyser une offre de formation et accompagner sa mise en cohérence au regard des compétences visées

Animer des groupes de travail et des ateliers de co-construction

Accompagner et conseiller des équipes pédagogiques dans une logique de conduite du changement

Construire des indicateurs, mettre en place une démarche qualité et produire des bilans de suivi

Initier et conduire des partenariats internes ; travailler en transversalité avec plusieurs services

Piloter un projet

Rédiger des rapports, documents de synthèse et supports de communication

Connaissances :

Ingénierie pédagogique liée à l’APC : connaissance approfondie

Conception et évolution des cursus de formation

Organisation et fonctionnement de l’enseignement supérieur ; principes de construction d’une offre de formation.

Processus et mécanismes d'apprentissage ; évaluation des apprentissages et des compétences

Méthodes et techniques d'enquête, d'entretien et d’évaluation de dispositifs (notion de base)

Méthodes de gestion de projet, d’accompagnement du changement et de démarche qualité

Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine (connaissance générale)

Technologies de l'information et de la communication (TIC)

Outils numériques de la formation

Sciences des organisations

Techniques de présentation écrite et orale

Numérique : compétences du C2i « enseignant »

Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)

Compétences comportementales :

Capacité d’écoute et de reformulation

Capacité d’adaptation

Sens de l’organisation et autonomie

Aptitude au travail transversal et collaboratif

Capacité à fédérer sans lien hiérarchique

Capacité d’analyse, de synthèse et de prise de recul

En tant qu’employeur responsable, Lyon 1 Université s’engage à favoriser la qualité de vie au travail, l’inclusion professionnelle et l’innovation individuelle et collective :

• Ses engagements : Egalité, Diversité, Laïcité, Lutte contre toutes formes de discrimination et de harcèlement,

• Ses conditions de travail : 37h30 de travail / 48,5 jours de congés, aménagement possible du temps de travail sur 4,5 jours, télétravail sous conditions,

• Son accompagnement professionnel : Médecine de Prévention, Service social, Psychologue du travail, correspondant handicap, mission d’accompagnement professionnel des personnels, développement des compétences par le plan de formation,

• Son action sociale, son offre culturelle : prestations sociales (crèche, centre de loisirs, restauration collective…), tarifs préférentiels loisirs, équipements sportifs, ateliers artistiques,

• Son accessibilité : Localisation à proximité des grands axes routiers et des transports en commun, possibilité de stationnement, locaux sécurisés pour les vélos, forfait mobilité durable.

Aucune candidature ne sera traitée dans l'outil. Il convient de se reporter aux contacts mentionnés dans la fiche de poste.

Pour postuler : Dès que possible