Principal adjoint du collège Henri Wallon (La Seyne-sur-Mer) — Rectorat de Nice

Présentation du contexte de l’établissement :

Environnement : Cité à la Seyne sur Mer en QPV et QRR, 51% des habitants en dessous du seuil de pauvreté. Au collège, 72% de PCS défavorisés et un taux de boursiers de 64 % dont 40% en taux 3. Relations constructives avec les parents, de plus en plus impliqués. Climat vie scolaire apaisé.

Le collège Wallon fait partie d’une cité éducative.

Spécificités internes : environ 650 élèves, effectifs en hausse, dont 24 en ULIS, 84 en SEGPA et 30 en UP2A, personnel très investi dans de nombreux projets et dispositifs, École ouverte, support de la classe relais, Ouvrir l’école aux parents et formation Greta.

Le collège Henri Wallon est également « Chef de fil » Cité éducative

Le collège suite à l’auto-évaluation et l’évaluation externe et à l’allégement des mesures sanitaires fait face à plusieurs défis : poursuivre la mise en cohérence de la politique pédagogique dans le cadre du réseau REP+, du Conseil école collège et du Réseau pédagogique Ouest Var Méditerranée

Dans le pilotage de l’innovation pédagogique notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) : compétences concernant le 1er cycle et le collège.

Gestion des ressources humainesEtre capable d’amener les différents acteurs à s’inscrire dans une logique de travail partagée en inter-degré et en inter-catégoriel.

Identifier et profiler les postes qui nécessitent des compétences particulières.

Conduire les entretiens liés au recrutement des postes à profil et élaborer les lettres de mission qui y sont associées

Piloter les actions pédagogiques et éducatives au regard du projet de réseauCo-construire avec les autres pilotes le projet de réseau et le faire vivre en impulsant les actions pédagogiques et éducatives qui y sont associées.

Elaborer à l’échelle du réseau le programme de formation qui permettra de conduire le changement au sein de la classe.

Accompagner l’évolution des pratiques.

Auto-évaluer le résultat des actions déployées au sein de la classe pour, si nécessaire, les faire évoluer.

Travail en partenariatAvoir de bonnes aptitudes au management pour piloter les instances au niveau du réseau et par rapport à son environnement.

Mettre en place un pilotage partagé à l’échelle du réseau, qui conduira le chef d’établissement à travailler en collaboration étroite avec les corps d’inspection du 1er et du 2nd degré.

Autres compétences : Partenariats multiples dans le cadre de la politique de la ville, avec les collectivités