Principal du collège La Marquisanne (Toulon) — Rectorat de Nice

Présentation du contexte de l’établissement :

Le collège de la Marquise est un établissement dynamique, tête de réseau REP+, qui accueille une population scolaire en croissance. Il s’inscrit dans un territoire bénéficiant d’une forte mobilisation des acteurs éducatifs et partenariaux, renforcée par son appartenance à la Cité éducative Toulon Ouest, dont le chef d’établissement est également chef de file.

L’établissement a une offre de formation riche et diversifiée. Il accueille une SEGPA de 84 élèves, deux dispositifs ULIS-TFC, une section internationale, une section bilangue allemand ainsi qu’une section sportive. Cette offre est complétée par le développement de nouveaux dispositifs notamment une classe à horaires aménagés en mathématiques et sciences (CHAMS).

Les dispositifs d’accompagnement des élèves sont largement mobilisés, notamment Devoirs faits et École ouverte, dans une logique de consolidation des apprentissages, de continuité éducative et d’accompagnement des parcours. Le collège s’appuie sur un réseau partenarial dense associant les services de l’Éducation nationale, les collectivités, les acteurs institutionnels et le tissu associatif local.

Le pilotage de l’établissement s’inscrit néanmoins dans un contexte social exigeant, avec un IPS de 71 et une population scolaire très majoritairement défavorisée. La recherche d’une plus grande mixité sociale et scolaire constitue un enjeu important.

Le climat scolaire est un enjeu primordial et nécessite une grande vigilance pour le bien être des élèves et les impacts dans les quartiers des secteurs de recrutement.

Les résultats aux examens demeurent fragiles et nécessitent la poursuite d’un travail collectif sur les acquis des élèves, les pratiques pédagogiques et l’ambition scolaire. L’intégration du collège au plan des « 800 collèges en progrès », avec la mise en œuvre de feuilles de route dédiées, un volet de formation établissement constitue des leviers pour accompagner la transformation de l’établissement et améliorer durablement la réussite des élèves.

Dans le pilotage de l’innovation pédagogique notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) : compétences concernant le 1er cycle et le collège.

Gestion des ressources humainesEtre capable d’amener les différents acteurs à s’inscrire dans une logique de travail partagée en inter-degré et en inter-catégoriel.

Identifier et profiler les postes qui nécessitent des compétences particulières.

Conduire les entretiens liés au recrutement des postes à profil et élaborer les lettres de mission qui y sont associées

Piloter les actions pédagogiques et éducatives au regard du projet de réseauCo-construire avec les autres pilotes le projet de réseau et le faire vivre en impulsant les actions pédagogiques et éducatives qui y sont associées.

Elaborer à l’échelle du réseau le programme de formation qui permettra de conduire le changement au sein de la classe.

Accompagner l’évolution des pratiques.

Auto-évaluer le résultat des actions déployées au sein de la classe pour, si nécessaire, les faire évoluer.

Travail en partenariatAvoir de bonnes aptitudes au management pour piloter les instances au niveau du réseau et par rapport à son environnement.

Mettre en place un pilotage partagé à l’échelle du réseau, qui conduira le chef d’établissement à travailler en collaboration étroite avec les corps d’inspection du 1er et du 2nd degré.

Autres compétences : Partenariats multiples dans le cadre de la politique de la ville, avec les collectivités