Principal adjoint du collège Jules Romain (Nice) — Rectorat de Nice

Présentation du contexte de l’établissement :

Le collège Jules ROMAINS (REP+) s’inscrit au cœur du quartier prioritaire (Q.P.V) des MOULINS, situé à l’extrême ouest de la ville de Nice. Dans le cadre de la mobilisation nationale pour les habitants des quartiers, ce territoire est labellisé « Cité Educative » depuis 2018. Le collège est chef de file du dispositif.

Environnement : 595 élèves dont un dispositif ULIS et un dispositif UPE2A.

75% de PCS défavorisés et IPS à 73.1%.

1 section bilangue italien.

1 section sportive basket de la 6ème à la 3ème.

Enseignement ECLA de la 6ème à la 3ème

3 LCE (en cours de validation) en Anglais, Italien et Espagnol

Actions partenariales développées : OEPRE, Ecole Ouverte - Vacances Apprenantes, Ecole buissonnière, Partenaires de la Cité Educative et associations du quartier.

1 classe Engagement et Citoyenneté et une classe défense.

Établissement labellisé : égalité filles/garçons niveau 2, PHARE, E3D, Euroscol et ERASMUS (accréditation en cours)

Intégré dans le dispositif collège en progrès.

De nombreux projets dans le cadre du parcours avenir, citoyen, EAC et de l’éducation au développement durable.

Lien fort avec le 1er degré dans le cadre du conseil de cycle 3 et du conseil école collège.

Mise en place de l’accueil élargi (8h-18h) et des 2h d’Activité Physique Supplémentaire.

Établissement placé au cœur du réseau d’éducation prioritaire, en inter-degrés, en relation étroite avec les interlocuteurs de la politique de la ville.

La question du climat scolaire et de l’action pédagogique est au cœur du projet de réseau.

Le pilotage de l’établissement se caractérise par un fort investissement personnel et la complexité des dossiers à traiter.

Accompagner les transformations : l’attractivité de l’établissement : Co-pilotage avec deux adjoints (personnel de direction et secrétaire général). Pilotage pédagogique qui intègre la dimension du REP+ avec l’inspectrice de circonscription Nice 4 (+2000 élèves) et une coordinatrice du réseau REP+.

Conduite de projets : intégration d’une Cité Educative : En qualité de chef de file de la Cité Educative le principal participe au COPIL et administre le budget en lien avec le collectif ESA et les services de la préfecture (expertise pédagogique et financière).

Prévenir et gérer les conflits : maîtriser durablement le climat scolaire : Les indicateurs de difficultés scolaires sont très importants. Stratégies pédagogiques et éducatives à développer pour instaurer un cadre favorisant la coéducation et le maintien d’un climat scolaire apaisé. Des capacités de négociation à développer.