Principal du collège Louis Nucéra (Nice) — Rectorat de Nice

Présentation du contexte de l’établissement :

Collège REP+ inscrit dans le dispositif « Collèges en progrès »

Environnement : 650 élèves dont 2 dispositifs ULIS, un dispositif UPE2A, une section sportive (handball) et une SEGPA 64 élèves. Établissement labellisé Erasmus+ / Euroscol / E3D

1 section bilangue Italie

80% de PCS défavorisées / IPS 75

Établissement placé au cœur du réseau d’éducation prioritaire, en inter-degrés, en relation étroite avec les interlocuteurs de la politique de la ville. Le collège est également membre du réseau pédagogique Rives du Paillon.

Actions partenariales développées : OEPRE, école ouverte - vacances apprenantes / Mobilités Erasmus + / Classe orchestre du Conservatoire départemental

Projets dans le cadre des parcours éducatifs.

La question du climat scolaire et de l’action pédagogique est au cœur du projet de réseau.

Le projet s’articule autour des axes suivants : donner du sens à la scolarité des élèves, aider l’élève à construire son parcours d’apprentissage, accompagner et faciliter son projet d’orientation, favoriser la réussite scolaire, améliorer les résultats aux évaluations et aux examens.

Dans le pilotage de l’innovation pédagogique notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) : compétences concernant le 1er cycle et le collège.

Gestion des ressources humainesEtre capable d’amener les différents acteurs à s’inscrire dans une logique de travail partagée en inter-degré et en inter-catégoriel.

Identifier et profiler les postes qui nécessitent des compétences particulières.

Conduire les entretiens liés au recrutement des postes à profil et élaborer les lettres de mission qui y sont associées

Piloter les actions pédagogiques et éducatives au regard du projet de réseauCo-construire avec les autres pilotes le projet de réseau et le faire vivre en impulsant les actions pédagogiques et éducatives qui y sont associées.

Elaborer à l’échelle du réseau le programme de formation qui permettra de conduire le changement au sein de la classe.

Accompagner l’évolution des pratiques.

Auto-évaluer le résultat des actions déployées au sein de la classe pour, si nécessaire, les faire évoluer.

Travail en partenariatAvoir de bonnes aptitudes au management pour piloter les instances au niveau du réseau et par rapport à son environnement.

Mettre en place un pilotage partagé à l’échelle du réseau, qui conduira le chef d’établissement à travailler en collaboration étroite avec les corps d’inspection du 1er et du 2nd degré.

Autres compétences : Partenariats multiples dans le cadre de la politique de la ville, avec les collectivités