Animatrice/teur scientifique marin auprès des scolaires — Rectorat de Mayotte

Dans le cadre du projet « Ecole hors les murs » porté par le GIP FCIP de Mayotte et financé par la Caisse des dépôts et le Département de Mayotte), environ 100 classes du CE2 à la Seconde GT seront amenées à apprendre des connaissances, développer une démarche scientifique et découvrir le monde qui les entoure, chaque année. Deux volets sont développés dans ce projet : un volet dit ‘vert’, en lien avec le milieu terrestre et un volet dit ‘bleu’, en lien avec l’océan et les récifs coralliens qui entourent Mayotte.

Missions :

• Proposer des animations, ateliers, interventions scientifiques à l’équipe coordinatrice du volet ‘bleu’ pour validation et assurer la bonne coordination du projet
• Intervenir en classe en amont des sorties terrain pour préparer les sorties terrain avec les enseignants

-Déployer et animer des ateliers sur la plage et en mer pour fonctionner en petits groupes ;

• Vérifier que le sentier marin est en bon état et le maintenir en bon état avant toute sortie
• Vérifier les conditions météorologiques avant chaque sortie et adapter les actions en

fonction ;

• Préparer le matériel nécessaire utilisé lors des sorties terrain (loupe binoculaire, caméra, écran, palmes-masques-tubas, tablettes sous-marines, cahiers/stylos….)
• Accueillir les élèves et leurs enseignants sur le terrain
• Etablir des rapports mensuels des activités menées pour tenir informer l’équipe du volet ‘bleu’ des succès et difficultés rencontrées
• contribuer à l’organisation des réunions informatives entre les membres

Les enseignants volontaires de l’Académie de Mayotte, impliqués dans le projet l’Ecole hors les murs, ont prévu des programmes d’apprentissage combinant les approches traditionnelles en classe (enseignement des disciplines fondamentales demandées dans les programmes scolaires à l’échelle nationale) et une nouvelle approche complémentaire en lien avec la biodiversité marine et terrestre. Cette dernière consiste à amener les élèves sur des terrains divers et variés non pas pour réaliser une simple ‘sortie’ ponctuelle mais pour leur permettre de :

• se poser des questions sur ce qu’ils voient, respirent, touchent, sentent ou ressentent
• exprimer sous différentes formes ce qu’ils ont ressenti, vu, etc.. (Productions écrites, artistiques, vidéo, etc…)
• étudier et approfondir quelques éléments de l’environnement qu’ils auront choisi
• manipuler et interroger scientifiquement ces éléments, pour mieux les comprendre, être informés et agir en tant qu’éco-citoyens responsables
• réaliser des suivis selon une démarche scientifique en collaboration avec les partenaires du projet
• respecter et faire respecter l’environnement via la transmission de savoirs auprès du grand public
• communiquer des connaissances à des tiers ou des médias selon les opportunités