Conseiller.ère éducation artistique et culturelle et politiques interministérielles et territoriales / C — DGCOPOP Guyane

Missions et activités principales :

Sous l'autorité de la Directrice des Affaires Culturelles, le/la conseiller.ère éducation artistique et culturelle et pour les politiques interministérielles et territoriales, est chargée du pilotage et du suivi des politiques culturelles relevant de la DGDCER du Ministère de la Culture sur le territoire de la Guyane.

À ce titre, il/elle relaie et traduit la politique ministérielle en une politique culturelle spécifique adaptée au territoire.

Il/elle impulse, conçoit et met en œuvre en Guyane les directives nationales dans les domaines de l’éducation artistique et culturelle et des conventions interministérielles nationales. Celle-ci, du fait des particularités de cette région, est articulée sur la prise en compte de la démographie, de la diversité culturelle et du grand nombre de zones rurales caractérisant ce territoire.

Il/elle est également en charge au sein du pôle politiques sectorielles de l’impulsion et de la mise en œuvre et de la coordination des dispositifs transversaux et territoriaux élaborés en partenariat avec les opérateurs locaux afin de faciliter l’émancipation des individus grâce à la culture et à l’éducation, avec une attention particulière portée aux jeunes et aux publics empêchés ou éloignés. Il/elle contribue également à l’amélioration de la formation, de l’insertion, et de l’emploi des artistes et des acteurs culturels.

Ses champs d'intervention :

Éducation artistique et culturelle (EAC)

Correspondant.e locale ‘’EAC’’ auprès de la DGDCER du Ministère de la Culture :

• Analyse, impulsion, mise en œuvre et évaluation des actions destinées au milieu scolaire dans le domaine de l’éducation artistique, culturelle, et scientifique

Cela implique le lancement et le suivi de l’appel à projets de résidences artistiques, le conventionnement quadriennal pour des parcours d’éducation artistique et culturelle, le conventionnement avec les structures labellisées pour des actions EAC hors les murs (quartiers prioritaire et milieu rural)

• En charge de la mise en place, du suivi et de l’évaluation des dispositifs nationaux au niveau local :
  • Écoles, Collèges, Lycéens et apprentis au cinéma
  • La classe, l’œuvre
  • Plan chorale
  • Prix de l’audace artistique, Création en cours, Plan Fanfare Vacances culturelles (Eté culturel), C’est mon Patrimoine, FEIACA, Culture et Ruralité, FEAC etc
• Référent.e pour les partenariats avec les structures culturelles nationales : Opéra de Paris, Théâtre de Chaillot, Académie de l’Union, etc
• Réflexion sur les dispositifs de formation pour les enseignants et les chefs d’établissements en lien avec le DAAC du Rectorat et sur la conception de ressources pédagogiques au profit des élèves
• Développement des pratiques amateurs et de la formation visant à la professionnalisation des artistes
• Impulsion et accompagnement à l’enseignement supérieur dans le domaine des arts et de la culture (DUPMA, Conservatoire de Musique, Danse et Théâtre de Guyane,

Compétences principales mises en œuvre :

Connaissances :

Bonne connaissance du Ministère de la Culture, de ses services déconcentrés et de la politique d’éducation artistique et culturelle

Bonne culture administrative

Connaissance des finances publiques de l’État appréciée

Expertise des politiques territoriales et des collectivités locales guyanaises notamment sur le plan culturel

Bonne connaissance des enjeux et problématiques liées aux questions de transmission, de sensibilisation et de formation aux arts et à la culture pour le territoire guyanais

Savoir-faire :

Esprit d’analyse et de synthèse

Capacité de relation et de négociation avec des interlocuteurs divers : administratifs, élus, responsables coutumiers, associations, enseignants, artistes, médiateurs, etc.

Sens réel de l’organisation, maîtrise et rigueur dans la gestion et le suivi des crédits alloués

Capacité d’autonomie, d’adaptation, force de proposition

Qualités rédactionnelles

Maîtrise des outils informatiques

Capacité à développer des partenariats institutionnels

Savoir-être (compétences comportementales) :

Esprit d’équipe et capacité à créer du lien entre les équipes

Capacité de dialogue

Ouverture d’esprit

Curiosité