Formateur cfd fort mardyck — SDIS du Nord

Le formateur élabore, anime et évalue des actions de formation de tronc commun en mettant en oeuvre les objectifs de formation fixés par le GFPP.

Il intervient particulièrement sur le domaine de la sécurité civile, dans le cadre notamment des formations d'équipiers à chef d'agrés tout engin des SPP et SPV.

A partir de MSP, il adapte et anime ses séances auprès des stagiaires.

Il s'assure, tout au long de la formation, de l'acquisition des savoirs par les stagiaires.

Il participe à la rédaction et à la mise à jour des supports pédagogiques et participe à l'activité opérationnelle du SDIS dans un CIS d'accueil dans les conditions fixées par le chef du GFPP.

Les formateurs permanents sont amenés au-delà de la formation de Tronc commun SPP, d’assurer des formations SPV pour les formations de chef d’agrès et pour les journées d’expertise incendie des équipiers et chef d’équipe dites (J1-2-3, formation d’engagement et d’attaque et de compréhension du système feu) , formation ARI JSP, et d’accompagner les CIS dans la formation des nouveaux matériels opérationnels.

Par conséquent, le public visé étant SPP et SPV, les formateurs seront amenés à s’adapter au disponibilité des SPV et ainsi travailler certains week-ends.

Animer des formations en présentiel et / ou à distance :

• Organiser, suivre et évaluer les formations en tant que responsable d'action de formation
• Utiliser le logiciel GEEF pour assurer le suivi de la session des formateurs et des stagiaires dans le respect des procédures et règlements en vigueur
• Utiliser l'ensemble des outils pédagogiques relatifs à la formation (bâtiments de reconnaissance, fumée froide, outils taille réduite, simulateurs …)
• Concevoir et mettre en œuvre des MSP (Mises en Situations Professionnelles). Concevoir et mettre en œuvre des APP (Atelier

Pédagogiques Personnalisés). Accompagner les stagiaires dans leur apprentissage en présentiel comme

en distantiel. S’assurer du respect du cadre de la formation de manière à amener les stagiaires à avoir des attitudes et comportements en adéquation avec les valeurs de l’établissement.

• Participer à la préparation et au reconditionnement du site. - Communiquer efficacement avec l'ensemble des intervenants et transmettre toute information relative à l'intégrité des personnels et des matériels

Apporter une expertise et conseils aux unités d'enseignement

• Etre en appui du GFPP pour la mise en œuvre, le choix, et l’achat d’outils de formation
• Assurer les essais des nouveaux matériels pédagogiques et savoir formuler un avis
• Etre en appui du GFPP sur la recherche, la mise à disposition de sites de manœuvre et de formation.
• Remplir et faire signer les formulaires d’autorisation d’accès à un site de manœuvre ou demander via le chef de service la rédaction d’une convention de mise à disposition
• Travailler en transversalité avec le pôle, les groupements et les

services du SDIS pour s’assurer de la bonne prise en main de nouveau matériels opérationnel.

• Travailler en transversalité avec le pôle moyen logistique, santé et secours médicaux dans le choix du matériel et la rédaction des documents de formation pour la prise en main de ces moyens
• Etre en appui et en accompagnement des formateurs non permanents

Concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissage :

• Participer à la conception d'outils pédagogiques à taille réduite. Traduire les besoins de formation en objectifs de formation et en objectifs pédagogiques
• Participer à l’aménagement de locaux dédiés aux mises en situation pratique
• Concevoir et mettre en œuvre des mises en situation pratique. - Participer à la conception de contenus de formation (documentation pédagogique, RIOFE, Fiches d’évaluation) en lien

avec le service ingénierie et conception et dans le respect des textes (REAC, RNAC, GDO, GTO, RDDPO,

Évaluer les pré-acquis des stagiaires :

• Concevoir un plan d’action personnalisé et/ou pour un groupe

défini.

4 Évaluer les acquis tout au long de la formation :

• Evaluer les stagiaires en fonction des objectifs de performance définis dans les RIOFE
• Mener une auto évaluation accompagnée
• Accompagner l’apprenant dans son autodiagnostic des compétences acquises et à développer
• Co-construire avec les apprenants leurs parcours de professionnalisation
• Remplir les livrets individuels de professionnalisation des stagiaires
• Participer aux commissions de validation
• Participation aux jurys de recrutement, d’évaluations de concours …
• Mener des entretiens individuels et collectifs.
• Créer des mises en situation cibles en amont ou au premier jour de la formation en lien avec les RIOFE. Analyser l’activité des apprenants

5 Assurer la veille et l’étude prospective en interne et externe :

• Assurer une veille sur la sortie des GDO / GTO REAC/ RNAC et tous textes en lien avec la formation
• Assurer une veille sur les évolutions des techniques opérationnelles et en matière de pédagogie