PRINCIPAL(E) COLLÈGE REP+ ROMAIN ROLLAND - 93 CLICHY-SOUS-BOIS- Cat. Fin. 4 - F5 — Rectorat de Créteil

Le collège Romain Rolland de Clichy-sous-Bois est un établissement scolaire situé en banlieue parisienne, dans une zone encore relativement enclavée malgré l'arrivée du tramway T4. Cette situation géographique pose des défis en termes de mobilité et d'accessibilité pour les usagers, malgré les efforts déployés pour améliorer les infrastructures de transport.

L'équipe enseignante, composée d'environ soixante professeurs, se caractérise par une grande stabilité, qui peut constituer un atout pour la cohésion et la continuité pédagogique mais qui est aussi marquée par un ancrage dans des pratiques individuelles. Toutefois, l'équipe, de qualité notable, s'efforce de réduire les écarts de réussite parmi des élèves issus de milieux très défavorisés, dont le niveau d'entrée en 6ᵉ est particulièrement faible, à l'instar des établissements REP+.

Chargé de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Jean Jaurès se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie.

Le poste est éligible à la prime de fidélisation sous réserve d’une stabilité de 5 ans dans le département.

Compétences attendues

En matière de pilotage d'une démarche innovante notamment dans les champs du programme REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH)

• Le principal doit être capable d'accompagner les équipes pédagogiques dans la personnalisation du parcours de chaque élève et l'innovation pédagogique, mais aussi de construire et de mettre en œuvre avec l'ensemble de la collectivité un projet éducatif partagé par tous. Il doit également être capable d'accompagner les enseignants dans la prise en charge des publics difficiles
• Au sein du réseau d’éducation prioritaire renforcé, le principal doit être capable de s'inscrire dans la dynamique engagée par le comité de pilotage du REP+

Compétences liées à la spécificité du poste :

Ø Une expérience préalable de personnel de direction en éducation prioritaire ou avec des publics difficiles est souhaitable.

Ø Intérêt accru pour la pédagogie innovante, les partenariats complexes et la politique de la ville.

Autres compétences :

Ø Connaissances approfondies du référentiel de l’éducation prioritaire, une bonne maîtrise de la dynamique de projet, du travail par compétences et des enjeux en termes de vie scolaire est attendue.

Ø Capacité à être présent dans les groupes de travail et les actions résultant de la politique de la ville.