Professeur de flute traversiere — Mairie de Marly-la-Ville

Enseigner la discipline dominante au travers d'un programme pédagogique construit et respectueux des aptitudes et des projets individuels des élèves ;

• Développer de la curiosité, l'estime de soi et l'engagement artistique des élèves ; corriger leur travail en prodiguant des conseils d'évolution pertinents et bienveillants
• Orienter, conseiller et accompagner les élèves
• Participer à vie culturelle et artistique du service (dans et hors les murs) et à l'action culturelle sur le territoire
• Conduire et accompagner les projets pédagogiques et culturels à dimension collective de l'établissement en favorisant le développement de projets transversaux avec d'autres disciplines artistiques (danse, théâtre, etc.)
• Contribuer à la vie artistique de l'école de musique et travailler en partenariat avec les différentes classes de l'école de musique
• Participer aux manifestations de l'EMM et à celles auxquelles elle est associée (animations municipales et associatives)
• Participer à la réflexion pédagogique et à la mise en œuvre du projet d'établissement ; concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif
• Définir les compétences à acquérir par cycle dans le respect des textes en vigueur

III. QUALIFICATIONS REQUISES

A. Connaissances (savoirs)

• Culture générale de la discipline et des pratiques enseignées
• Théorie et pratiques des langages de la discipline
• Connaissance des schémas d’orientation pédagogique nationaux, départementaux…
• Evolution de la discipline et de ses pratiques
• Principes et techniques de la relation interpersonnelles (écoutes, adaptation, expression, etc.)
• Connaissances culturelles et techniques

B. Compétences (savoir-faire)

• Maîtrise de la technique du domaine d’expression musicale
• Capacité à faire évoluer / perfectionner les qualités d’exécution et d’interprétation
• Capacité à repérer et à favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des élèves
• Choix des méthodes et du répertoire musical en fonction des aptitudes, de la motivation et du niveau des élèves
• Conception d’un cursus pédagogique pratique visant à faire progresser les praticiens/amateurs
• Veille musicale et mise à niveau de sa pratique musicale collective

C. Aptitudes (savoir être)

• Esprit d’équipe
• Aptitude à la réflexion pédagogique concertée
• Qualité relationnelle, bienveillance
• Sens du service public
• Rigueur et ouverture d’esprit
• Sens de la communication