Infirmier(ère) scolaire au collège Jean-Jacques Rousseau de Carvin (62) — Rectorat de Lille

+++LES CANDIDATURES INCOMPLÈTES NE SERONT PAS ÉTUDIÉES+++

Sous l'autorité du chef d'établissement, l'infirmier(e) scolaire se voit confier les missions suivantes :

Dispenser des soins préventifs et/ou curatifs dans l’objectif de contribuer au bien-être et à la réussite des élèves et des étudiants et organiser, mettre en œuvre et évaluer des actions d’éducation à la santé tant dans les champs individuels que collectifs.

Accueillir et écouter tout élève ou étudiant pour quelque motif que ce soit, y compris d’ordre relationnel ou psychologique, dès lors qu’il y a une incidence sur sa santé ou sa scolarité.

Identifier les besoins, poser un diagnostic infirmier, visant à déterminer les besoins de santé, et mettre en œuvre une démarche de soins infirmiers appropriée et orienter si besoin.

Conseiller en matière de santé, auprès du chef d’établissement d’affectation, pour une prise en charge globale de l’élève ou de l’étudiant en lien avec les enseignants, les personnels de direction, les parents, et plus généralement l’ensemble de la communauté éducative.

Participer au suivi de la santé des élèves ou des étudiants et dispenser les soins relevant du rôle propre infirmier et/ou prescrits.

Conduire des projets de santé, coordonner avec les autres partenaires institutionnels et les intervenants extérieurs les actions et projets de santé en qualité de référent santé dans l’établissement.

Conduire, coordonner ou participer à des actions de formation des élèves ou des étudiants dans le domaine de la santé, de l’éducation à la santé.

Participer au suivi des élèves ou étudiants en difficulté et aux dispositifs de la protection de l’enfance.

Contribuer à la scolarisation des élèves ou des étudiants en situation de handicap ou atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période.

Participer à l’élaboration du projet de santé de l’établissement à partir de l’analyse des besoins des élèves, des étudiants et de la communauté éducative.

Concourir en tant qu’expert technique à la réalisation d’actions de formation initiale et continue des personnels et des étudiants en soins infirmiers.

Participer à la mise en place et à la coordination des actions visant à améliorer la qualité de l’hygiène, de la sécurité et de l’ergonomie et contribuer à la veille épidémiologique en organisant le recueil et l’exploitation de données statistiques.

Connaissances :

Techniques du domaine

Psychologie et sociologie de l’enfant et de l’adolescent

Système éducatif et ses enjeux

Réglementation en matière d’hygiène et de sécurité

Droit de la santé

Cadre légal et déontologique

Organisation territoriale en matière de santé et de soins

Compétences opérationnelles :

Évaluer les attentes et besoins des publics concernés

Jouer un rôle de conseil ou d’aide à la décision

Apporter des réponses à des besoins spécifiques

Établir ou prendre en compte un diagnostic infirmier

Travailler en équipe

Réaliser des évaluations et des bilans

Préparer et animer une session de formation

Compétences comportementales :

Capacité d’adaptation

Autonomie / Confiance en soi

Sens relationnel

Rigueur / Fiabilité

Capacité d’écoute

Profession réglementée : être titulaire d’un diplôme, certificat ou titre exigé pour l’exercice de la profession d’infirmier ou du diplôme d’État d’infirmier de secteur psychiatrique ou de l’autorisation d'exercer.