Educateur de jeunes enfants — Communauté de communes des Portes Euréliennes d'Ile-de-France

Accueillir les enfants et les familles

-Organise les conditions d’accueil de l’enfant et sa famille

-Participe aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants

-Anime et met en œuvre les activités éducatives.

-Accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant

-Organise l'accueil et l'inclusion des enfants en situation de handicap

-Repère les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informe le responsable de la structure. Contribue à une démarche de prévention précoce

Participer à l'élaboration du projet d'établissement

-Conçoit et met en œuvre, avec le responsable du multi-accueil, le projet pédagogique et coordonne les projets d'activités qui en découlent.

-Aménage l’espace, met en place des repères en collaboration avec l’ensemble de l’équipe

-Rend compte et analyse les observations et les activités effectuées au responsable du multi-accueil

-Propose des pistes d’amélioration

Participer à la gestion administrative et budgétaire du service

-Prépare les commandes de matériel éducatif

-Met en œuvre les procédures et protocoles qui régissent le service lors de l’absence du responsable

-Participe à la continuité de fonction de direction du service

Participe à l’encadrement de l’équipe du service

-Met en place un accompagnement pédagogique des pratiques des équipes.

-Diffuse l’information montante et descendante entre le responsable et l’équipe

-Accompagne et alimente la réflexion pédagogique des membres de l’équipe

-Mobilise l’équipe afin de créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant

-Forme et encadre les stagiaires

Travailler au sein du service petite enfance

-S’informe et échange avec les professionnels des autres services afin de favoriser la transversalité

-Participe aux projets communs du service (projet accompagnement à la parentalité…)

• Compétences techniques

-Recherche et vérification d’informations, notamment règlementaires

-Utilisation de l’outil informatique et des logiciels de gestion (Word, Excel…)

-Accueil physique et téléphonique

-Conseil et orientation des personnes vers le bon interlocuteur, la bonne structure

-Suivi des activités du service

• Savoir généraux

-Communication orale et écrite

-Organisation de la collectivité

-Instances, processus et circuits de décisions de la collectivité

-Notions de prévention de l’épuisement professionnel (signes d’alerte)

• Savoirs socioprofessionnels

-Principaux courants pédagogiques

-Notion de développement durable (participation des familles, éco-projets, éco-achats, label écolo-crèche)

-Bientraitance : origine, fondements et application au champ de la petite enfance

-Signes de maltraitance et procédure à suivre

-Méthode d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles

-Notions de management et techniques de conduite de réunions

-Projet éducatif, projet social et règlement intérieur

-Typologie et niveaux du handicap et modes d’adaptation et de communication

-Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement

-Statut de la fonction publique territoriale

-Cadre règlementaire relatif à l’accueil d’enfants en EAJE

-Projet éducatif de la communauté de communes