Éducateur de rue (h/f) — CCAS du Tampon

Sous l’autorité hiérarchique de la Directrice du CCAS et en liaison fonctionnelle avec la Direction Cohésion Sociale de la Ville, est en charge de :

• Aller à la rencontre des publics jeunes et moins jeunes, se trouvant en groupes, de manière informelle, sur la voie publique afin d'engager des discussions et une relation de confiance basée sur la libre adhésion. Une attention particulière est portée aux jeunes de 11 à 25 ans en décrochage scolaire, sans solution de formation ou d'emploi, éloignés des institutions ou confrontés à des difficultés sociales, familiales ou à des situations de vulnérabilité
• Les accompagner selon une méthodologie d’intervention, soit de prévention spécialisée, soit de développement social local, selon les situations, sur un secteur donné afin de les faire s'engager dans une dynamique d'insertion sociale et professionnelle, voire de développement social et économique de leur quartier

L'action est déployée par une équipe de 5 éducateurs de rue : 2 interviennent sur les Quartiers Prioritaires en politique de la Ville (QPV) et 3 se répartissent les secteurs bas, intermédiaires et haut (Plaine des Cafres) du territoire.

• Activités et tâches :
• Repérer les groupes et les observer
• Prendre contact
• Établir la confiance en quelques semaines
• Faire émerger les demandes et attentes
• Proposer clairement l'offre d'accompagnement
• Élaborer un projet d'insertion sociale et/ou professionnelle
• Lever les freins périphériques : socialisation, addiction, ouverture des droits sociaux...
• Prolonger l'action si besoin, à l'ensemble des sphères relationnelles : groupe de pairs, famille, école, organismes de formation, monde du travail...
• Accompagner et orienter à la faveur de la mise en place préalable de réseaux partenariaux : Commune, Département, notamment la Cellule d'Insertion Par l'Innovation (CIPI), CAF, bailleurs sociaux, France Travail, Mission Locale, CASUD-PLIE, RSMAR, École de la 2ème chance, CNARM, AD2R...
• Évaluer avec la personne accompagnée la démarche engagée pour mettre en exergue les atouts et faiblesses

S'agissant du suivi individuel des personnes accompagnées, programmer les rencontres/réunions nécessaires avec les partenaires, à chacune des étapes de la démarche projet décrite ci-dessus.

En matière d'actions collectives, identifier les besoins, mobiliser les partenaires/personnes ressources, élaborer les fiches projets (publics concernés, objectifs, modalités d'intervention, moyens matériels et financiers). Après validation, mettre en œuvre puis évaluer. En ce qui concerne le déroulement général de l'action et l'évaluation du dispositif, l’éducateur ou travailleur de rue est amené à participer aux réunions de service : CCAS/Ville, Comité Technique de l'action...Il alimente également les bilans, intermédiaire et final, du dispositif à présenter pour validation en Comité Technique et Comité de Pilotage, par la production de rapports/bilans de secteurs.

• Positionnement avec les autres services ou directions/services extérieurs :
• Autres services CCAS (Accueil et Aides Sociales/Domiciliation, Logement Social et Amélioration Cadre de Vie, Parentalité...) et de la Commune notamment Cohésion Sociale, Sports, Conseil Local de Sécurité et de Prévention de la Délinquance (CLSPD)...
• Partenaires sociaux : France Travail, Conseil Départemental, Casud/PLIE, Mission Locale...
• Associations notamment celles porteurs de médiateurs sociaux/adultes relais
• Quotité de travail : Temps complet
• Conditions de travail particulières :
• déplacements fréquents à pied dans la rue
• horaires décalés
• travail en soirée et le week-end selon besoins
• Sujétions particulières liées à l’emploi :
• publics pouvant être sujets à addictions et problématiques de santé mentale

• Conditions d’accès au poste :
• Diplôme ou titre requis : Titulaire d'un des diplômes suivants ou équivalents :

DEES : Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé ;

DEAS : Diplôme d’État Assistant Social ;

DECESF : Diplôme d’État Conseiller en Économie Sociale Familiale ;

DEME : Diplôme d’État Moniteur Éducateur.

• Niveau de diplôme : 6 ou 5
• Concours : externe ou interne – Possibilité de recrutement direct pour les cadres d'emplois de catégorie A ou B
• Compétences professionnelles :
• Expérience avérée dans un poste similaire
• Pratiques maîtrisées de l’approche en :

Prévention spécialisée ;

Développement local ;

Animation de groupe et accompagnement de publics en difficultés ;

• Maîtrise de l’outil informatique et bureautique
• Expérience souhaitée en collectivité ou politique de la ville
• Compétences relationnelles exigées
• Aisance rédactionnelle
• Expérience exigée sur le poste ou équivalent : Forte
• Technicité/expertise requise par le poste : Forte